养马学 -

养马学

来源：兽医学院发布时间：2020-06-03 浏览次数：1436

课程名称：养马学英文名称:Equine Science

课程总学时：24 课程总学分：1.5

适用专业：动物医学、畜牧学

一、课程性质与任务(100～300字)

养马学是研究马属动物饲养理论和管理方法的学科，是动物医学专业的一门选修课。本课程共24学时，其中课堂讲授16学时，实验8学时。讲课内容包括：马匹起源、分类、品种及评价，马匹习性及训马，营养、饲喂和护理，马房管理，繁育等。实验部分包括：马场管理、马匹饲喂及日常护理等内容。

二、教学目的与要求(600字以内)

通过本课程的学习，使学生了解国内外马业现状与发展趋势，综合基本理论、基本知识和基本技能，能系统的掌握马匹评价、马匹营养及饲喂原则、马场管理理念、马匹日常护理内容，习得养马技术和理念。具体要求如下：

1. 基本知识和基本理论方面：

（1）掌握马匹评价基本原则，并可根据其联系和掌握其基本的临诊意义。

（2）掌握马匹日常护理理念并懂得实践技术应用中的作用。

（3）掌握饲料及饲喂管理原则以及马匹营养需求标准及饲喂原则；

（4）了解马匹习性并掌握其在马匹驯化中的应用原理和原则。

（5）了解马匹品种及繁殖原则和方法。

2.基本技能方面：

（1）掌握马的日常护理内容及方法。

（2）掌握马的营养饲喂方法。

（3）掌握马匹评价技术方法及应用。

三、教学重点与难点(300字以内)

教学重点：马匹评价、马匹日常护理、马匹营养及饲喂原则、马匹驯化、饲料及饲喂管理；

教学难点：马匹评价、马匹行为及驯化、马匹繁殖；

四、教学方法与手段(100字以内)

以课堂讲授为主，实践动手为辅。课堂教学应用投影、幻灯和录像等辅助进行。采取课前提问或小考、下课前总结或强调重点为模式的教学方式。期间采用启发式和病例式教学方法，并适当加入分组讨论、做游戏等教学方式，以提高学生学习的积极性和主动思考的能力。另外，不定时进行下课前问卷调查的方式，观察学生对重点、难点知识的掌握程度。实验课程主要是以老师演示和学生参与为主，对马的习性、日常护理和饲养、管理基础知识进行学习。

五、教学内容与目标

教学内容	教学目标	学时分配
1. 概述		2
1.1 世界养马产业发展概况	了解	0.5
1.2 中国养马产业发展概况	了解	0.5
1.3 现代赛马和骑术比赛	了解	0.5
1.4 马业就业	了解	0.5
2. 马的起源进化	了解	1
3. 马匹品种		2
3.1 马的分类	了解	0.5
3.2 马匹常见繁育品种	了解	1
3.3 矮马、驴、骡	了解	0.5
4. 选马及马匹评价和鉴定	掌握	3
4.1 马匹年龄、身高、毛色、体重鉴定	了解、掌握	0.5
4.2 马匹体态鉴定原则和方法	掌握	1
4.3 马匹运动步伐的检查与鉴定	了解、掌握	1
4.3 马匹买卖中的检查	掌握	0.5
5. 马匹行为习性及驯马		2
5.1 马匹习性	掌握	1
5.2 驯马	了解	1
6. 马匹护理	掌握	2
7. 马匹饲养管理		2
7.1 马匹消化及营养	了解	1
7.2 饲料及饲喂管理	掌握	1
8. 马房设施器具及管理	了解、掌握	1
9. 马匹繁殖	了解	1

实验部分		8
（一）马场参观饲料及饲喂管理马房设施器具及管理驯马	了解、掌握	4
（二）马匹日常护理马匹习性护理内容及技术马匹体态鉴定	了解、掌握	4

六、考核办法

成绩评定	比例（%）
1、平时成绩	55
2、期末考试	45

七、教材与参考资料

1、教材

（1）Rick Parker, Equine Science, Thomson Delmar Learning, 2008 (3^rdEdition).

（2）甘肃农业大学主编，养马学，农业出版社，1990（第二版）。

2、参考资料

（1）Carolyn Henderson, Haynes Horse Manual- the complete guide to owning a horse or pony, Haynes Publishing, 2010.

（2）Hilary M. Clayton, Peter F. Flood, Diana S.,Rosenstein.Clinical Anatomy of the Horse, ELSEVIER, 2005

（3）汤小朋、齐长明主译，《马兽医手册》，中国农业出版社，2008年1月（第1版）

（撰写人： 审核人： ）