学生工作

学生工作

近年来，学院党委秉持党建为龙头，紧密围绕“两学一做”学习教育工作，树立“党建+”的工作理念，通过思想建设、组织建设、作风建设、创新方法的四轮驱动，聚焦到人才培养这个根本目标上，加强师生思想政治工作。

第一轮驱动：思想建设抓方向

(一)强化教工师德建设

一是，推动“两学一做”常态化制度化。通过“两学一做”学习教育，规范 “三会一课”制度，通过打造新媒体党建社区，开展“党员教师有话说”、主题党日等活动，加强教工理想信念教育。

二是，做好教工模范引领工程。发挥党员和优秀教工的模范引领作用，带动学院教工师德建设。每年开展优秀党支部、优秀党员、十佳班主任评选，树立师德标杆。2017年，林捷老师被评为学校十佳班主任。广东省劳动模范孙远明老师带头给学生定期开讲座。营造学院教工教书育人氛围。

三是，认真落实双周学习制度。制定了《食品学院关于贯彻落实双周集中学习制度的实施办法》，做好教工双周学习，结合纪律教育月和师德建设月活动，将理论学习和业务学习有机融合，突出政治学习。

 （二）抓好学生思想教育

一是，认真落实“树理想、重品行、守纪律”主题教育活动。制定学院开展“树理想、重品行、守纪律”主题教育实施方案，在学生中大力开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育。

二是，做好学生模范引领工作。结合学校模范引领工作要求，2014年以来，每年开展学院十佳杰出青年评选活动，并组织优秀学生宣讲活动，大力宣传优秀学生先进事迹，营造“学、比、赶、超”的良好学风。

三是，强化实践育人功能。结合学院学科和专业特点，实施“食品安全和营养快车道”实践育人精品项目，每年参与学生人数达1100余人，占学院学生总人数的50%以上，学院连续8年获得校三下乡社会实践先进单位，被广东卫视、羊城晚报报道20余次。

第二轮驱动：组织建设树标杆

（一）优化支部建设

根据组织设计理论，优化支部设置。

在教工层面，按照专业、课题组划分支部，将专业科研与支部建设有机融合，选拔系主任、工会主席等担任支部书记。在学生层面，将支部设置方式调整为“以纵向为主”的方式。同时，所有学生党支部的书记由教师担任，实现教工党员对学生支部指导的全覆盖。同时开展，教工支部和学生支部共建项目，盘活支部建设。

重点打造党委信息中心党支部的“三会一课”品牌项目“我与老党员有个约会”，该项目被省委组织部“两学一做”办公室专刊印发，并作为学习资料在中组织部内部传阅，同时入选全国高校“两学一做”支部风采展示活动。

（二）探索党建工作进社区

大力推进党建工作进社区，在社区建立了学生党建中心，成立了楼层临时楼层党小组19个，其中研究生6个、本科生13个，并在学生社区开展学生党员、学生骨干亮身份工程，开展社区党建活动“支书论坛”18期、“党员话你知”22期，充分发挥党建在社区管理和服务中的作用。

第三轮驱动：作风建设强纪律

（一）将纪律挺在前面

一是，加强教工纪律教育。领导班子落实党风廉政建设主体责任，履行“一岗双责”，进一步优化职权运行流程图，建立健全内部管理和监督制度。结合双周学习，党委书记专门开展纪律主题教育，将纪律教育常态化。

二是，加强学生纪律教育。结合“树理想、重品行、守纪律”主题教育活动，开展诚信教育、网络素养培训、校纪校规学习，不断强化学生纪律意识。

（二）把服务送到身边

一是，强化学院领导和党员干部服务意识。实施班子成员联系支部制度和学院党委委员联系学生班级制度，了解基层情况。在社区成立学生事务服务办公室，打造10分钟服务圈。推行行政干部“亮牌上岗”制度，提高行政服务效能。

二是，积极为群众做实事。结合民主生活会制定整改清单，自2014年来制定执行整改措施36条，解决了群众关心的重点难点问题。设立青年教师教改课题，扶持教师出国深造，为患重病教师院内筹款5万多元，发动轻松筹20万元。

第四轮驱动：创新方法求实效

结合新形势发展，按照全国和省思政会议精神，按照学校思政工作会议部署。食品学院因事而化、因时而进、因势而新，不断创新工作方法，紧紧围绕学生第一课堂，重点打造四大课堂，推进学生思政工作。

（一）社区育人课堂

一是，打造教育型社区。依托学校思创园，打造好学院思政实务化基地建设，发挥社区各功能室作用，将基地和社区功能室建设成成果展示、师生交流、互动、主题教育、服务五位一体的多功能共享平台。2011年5月成立学校首个院级社区机构——学生发展与支持中心，推进老师进社区，4名辅导员入驻社区，本科生辅导员全部在辅导员上班，推动辅导员走访宿舍、和学生谈心谈话常态化，共开展25期“我和老师有个约会”、70期启林成长沙龙等活动，发挥教师的育人作用。

二是，打造安全服务型社区。完善学生社区服务内容，将各项学生事务办理融入社区工作，构建了学生事务“10分钟”服务圈，相关工作被教育部官网、中国教育新闻网等多家媒体报道。主动占领社区阵地，突出安全工作。开展学生双周宿舍安全检查和文明宿舍评比活动，开展社区文化节，营造安全、整洁、和谐、文明的宿舍环境。

（二）网络引领课堂

一是，加强网络阵地建设。重点做好易班、新媒体阵地建设，形成网络媒体联盟。易班注册率为94.1%，其中本科生注册率为98.2%、研究生注册率为89.7%。在易班上建立党支部22个、团支部83个，开发易班轻应用138个，易班活跃度一直排在学校第一。

二是，加强网络思政队伍建设。培养辅导员和学生网络评论员两支网络队伍，建立辅导员新媒体课堂，深受学生欢迎，“辅导员微博课堂”项目被教育部评为精品项目。组织培养了近200人的网络评论员队伍，覆盖各班级，各学生组织，各党支部。“辅导员微博课堂”项目被教育部评为精品项目，辅导员获得国家级网络作品奖7个，发表网络相关论文32篇，出版专著《原来大学可以这样读》、《让毕业后的你感谢现在的自己》。

三是，开展网络文化节。在网络课堂上大力开展社会主义核心价值观教育，培育原创网文700余篇、漫画120余张、视频30个多、阅读总量达400多万。

 （三）创新创业课堂

学院将创新创业教育贯穿教育教学全过程，通过多年实践和探索，建立了“以1个组织为抓手，培养校内和校外2支创新创业导师队伍，重点通过全面覆盖、重点培养、搭建平台的3个工作举措，以课堂教育、学科竞赛、科研项目、创业实践为4条培养路径”的工作思路，深入推进师生互动型创新创业模式，创新创业教育，不断提升人才培养层次和质量。

学院平均每年有近600人参与各类学科竞赛和创新创业大赛，共26支队伍入驻学校创业孵化基地。近五年，本科生每年发表论文81篇，申请专利10项。学生获得国家级奖项42个、省级奖项91个。学生就业质量逐年提升，学院连续四年以总分前四名的成绩获得就业先进单位，本科升学率提升为19.72%。

（四）朋辈互助课堂

一是，实施朋辈学业辅导工程。依托学院学业互助中心，制定了学院学业辅导实施方案，建立300名优秀学生导生库，实施导生一帮一制度，帮助成绩后进学生进步成长，有效提升了学风。

二是，实施朋辈心理辅导工程。2003年，学院成立了 首个二级心理辅导站——阳光加油站，以该社团为依托，形成了“学生-宿舍-班级-班主任/辅导员-学院”的五级心理辅导工作网络，实施双周心理排查制度，制定了重点工程手册，进行了动态辅导，确保了学生安全稳定。

三是，开展紫荆传芳计划。树立“精准帮困”的工作理念，开展困难学生素质提升工作，制作《自强小组成长记录卡》，鼓励家庭经济困难学生开展志愿服务和素质拓展活动。家庭困难学生实现100%就业，贷款违约率低。