根据学校《关于做好新学期本科教学准备的通知》，我院自2020年3月9开展在线教学，为了深入了解在线教学的效果和质量，我院院级督导分别对各系每天的授课情况进行督查，每周一报。第五周的在线教学情况如下：
一、在线课程开设情况
艺术学院第五周开出课程门数114，开出课程门次数180，共位老师67位，上线学生学习人次数5582，督导实际听课门次数50。
教师采用的平台有智慧树、中国大学MOOC、腾讯课堂、钉钉、学校教育在线等等，绝大部分老师课程运行良好顺畅。全部老师按时开课，全员签到，教学整体运行情况正常，教师和学生互动、答疑情况良好。
二、抽查课程情况
表演系本周一些专业课程结束一些新的专业课程开始，学生进入了网课的疲惫期。表演系抽查在线课程教师运行整体情况良好，存在主要问题是网络卡顿，系统不稳定、学生手机或上课端时而出现崩溃进不去系统等问题。教师在课程平台或慕课平台崩溃的情况下，也使用了备选方案。
服装系本周在线课程运行整体情况良好。经过一个月的在线课程，老师们根据上课的经验不断调整节奏和方式，努力保证教学效果最大化。通过视频作业、课堂弹幕、慕课平台讨论留言板等形式，促进学生的学习积极性，并保证教学效果的可查性。存在主要问题依旧是网络卡顿，系统不稳定、学生手机或上教师会根据情况及时补充缺失的课时时间，学生反馈情况良好。
产品系本周课程进行正常。本周大部分课程进入作业阶段，教师运用腾讯课堂、腾讯会议、微信等多种手段与学生进行沟通，讲评作业方案，互动情况良好。个别学生存在网络不稳定掉线等情况，但很快能够得以解决，不影响正常上课。
盘湘龙老师的课程——方案讲评
陈哲老师的课程——作业讲评
王珺老师的课程
动画系督导方式有在线听课，教师反馈交流，学生问答反馈意见。在线课程运行整体情况良好，存在主要问题是网络卡顿，系统不稳定、特别是播放视频是卡顿情况比较多等问题。任课老师能够很好的应对出现的问题，启用备用方案，切换在线授课方式。教学秩序良好。因部分学生在家确实电脑等相关设备，在课程中需要进行的训练没办法进行。
视传系整体运行正常，老师们精心设计教学流程，讲解细致，重点突出，详略得当，与学生形成有效互动，可以有1~2次小幽默或课程之外的知识延伸，能够避免学生注意力分散，调动学生学习积极性。选择有回放功能教学平台，以便同学课后学习；事先在不同平台上传教学资料，应对网络突发问题。尽量不要连续讲太长时间，适当断开几次给学生及时去练习操作或者课程消化。网络教学不像课堂教学直接面对面，无法确定学生都在认真听课，学生的注意力容易分散。播放视频遇尔延时，个别同学的网速容易卡，出现掉线情况。
环艺系在线课程整体运行情况良好，大部分老师采用腾讯课堂、腾讯会议、钉钉进行教学，加助于微信群进行作业讨论。各平台软件运行顺畅，仅出现个别同学网络不稳定、设备故障等问题。相对之前的抽查请况，本周学生上课情况良好，尤其是本周的讨论课程较多，同学汇报方案以及讨论作业比较积极，出勤率非常高，但腾讯课堂在采用举手功能进行讨论时会出现回音，钉钉在进行视频会议时也会有回音，但钉钉视频会议具有参与者的屏幕分享功能，非常适合讨论课程。
传媒系学生能够按时签到，教师也能准时开始授课。教师采用腾讯课堂直播或者中国慕课平台的方式进行授课。学生在线答疑和教师布置作业也进行顺利，互动情况良好。所有课程都顺利完成授课，一切正常。
艺术中心授课情况良好，学生参与课程积极性高，有个别学生反映因为网络或电脑硬件问题会卡、掉线，绝大部分学生均能正常学习上课。但本周三晚上的课发现有学生因为没有关闭麦克风，讨论与课程无关的内容，经教育得以改正，老师引导全体同学以此为戒，重申和强调上课纪律问题，并得到了学生的重视，上课情况总体良好。教师采用录播加直播的方式上课，每堂课都制作了知识点讲授录像和动画课件，画面直观易懂，教学效果良好，受到学生的欢迎。
三、在线教学先进经验
艺术学院教师积极响应在线教育的方针政策，备课充分，准备充足，并在开课前多次调试设备，开课进行过程中，不断调整节奏和方式，尽量保证教学效果最优化。
表演类实践课程在线教学缺少互动性，我系老师积极应对，通过视频作业、课堂弹幕、慕课平台讨论留言板等形式，促进学生的学习积极性，并保证教学效果的可查性。
郑琳喆老师的课堂
王玲老师的课堂
郑丽娜老师
视传系根据疫情下线上教学的特点和要求，视传系老师备课认真充分，准备了丰富的视频媒体资料，将抽象的教学内容形象化、直观化，有利于学生更好的理解课程内容，同时有效调动学生的学习兴趣。课堂讨论话题紧扣教学内容，结合社会发展热点问题，引发同学们积极思考和踊跃发言，彼此交流启发，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力。在授课过程中，经常在课程中随机点名请学生回答问题，可以突击检查学生是否在认知听课和思考问题，尽量避免学生开小差做别的事情。
王小玉老师的课堂
陈兆雄老师的课堂
环艺系有的老师将学生课程学习的掌握度按模块测试进行检查，教学方式非常好，有利于提高学习效率和积极性，总体完成度高、学生反馈情况较好。此外对于实践内容，老师各有方式，进行线上调研，采用屏幕共享和在线签到，在线答疑等方式，同学们调研效率很高。
传媒系王新锋老师的《美学原理》课程，内容充实，老师讲解耐心细致，将美学理论知识与传媒系学科特点相结合，授课效果获得了学生的好评。
王新锋老师的课堂
音乐系专业课程大多采取直播课的授课方式，全程录音录像，通过直播、与学生现场连线等多种方式教学，既有利于提高学生的学习积极性，又有效地保证了教学质量。
郑颜文老师的课堂
音乐系理论课程采取的教学方式多样化。采取直播+录播相结合的课堂教学方式，通过翻转课的形式、充分利用网络平台的优势，拓展学生的知识面。通过语音、文字等多种方式与学生互动，提高学生的学习参与度与积极性。充分利用通过平台的作业、讨论栏目，提高学生的学习积极性与主动性。
李乐老师的课堂
