为了提高人才培养质量，根据学校的工作计划，我院2019年12月5日下午召开了“2020人才培养方案专题研讨会”。刘红斌书记、金憓院长到会指导工作，另外，特邀陈汗青教授作为研讨专家指导工作。参会人员包括教学副院长、各系各专业专业主任、系主任、副系主任、校、院教学督导、教学秘书、教务员等人。
会上，曾智林副院长根据学校的文件要求，就人才培养方案大致工作时间节点做了部署，另外，针对学校学分制的要求，对照国家标准、专业认证等指标，主张修订从市场角度出发，建真正有益于学生的培养方案。提出了2020人才培养方案与以往方案中不同的内容及重点内容：此次人才培养方案修订强调课程思政、美育、劳动教育等德育方面的内容；通识课由4A向5A的升级转变；优化课程建设结构，跨门类选课，建设学院专业课程平台，打通学院内部专业壁垒；每个专业需要在新的人才培养方案中提出5门微专业核心课程的建设；专业课与产业的进一步融合；每门课程要以教师团队的模式建立等。
金憓院长就人才培养方案如何更好地修订提出了几点建议：广州美术学院已经打通专业壁垒，我院可学习、参照广州美术学院的模式；动员“美育课、通识课、A系列”课程美术学系、音乐系、艺术中心的老师们广泛开课；“四新”类课程可考虑跨门类、跨学科、跨学院建设；“双创”类课程已取得一定成效，可以进一步与企业深入融合，可以向广州美院、广东工业大学、江浙一带高校、北京高校等做的优秀的学校学习。
刘红斌书记提出我院重教学、重教学改革、重质量工程建设、重创新创业的总体要求，我院需站在课程的前沿、专业的前沿修订真正有益于学院发展、有益于学生发展的人才培养方案。
另外，各系各专业的各位主任针对此次人才培养方案修订的问题，畅所欲言，阐述了各自专业的特点及未来修改可能遇到的问题等。
最后，陈汗青教授从专家的角度，对我院此次人才培养方案的修订提出了几点意见：
1、针对人才培养方案，内容上对标对表的修订，同时要考虑我院人才培养的走向及强势的、优势的、特色的专业特色，需注意的是核心课程不可以随意更改。
2、人才培养方案另一个核心元素就是人，师资的问题，生师比的问题需要考虑。
3、针对人才培养方案的课程内容，需要修订相应的课程大纲；为了保证课程的质量及连续性，每门课程需要两个以上的师资；每位老师不宜上5门以上的课程；新进教师需要进行一系列的培训、学习、跟课后再走上讲台。
4、为了提高课程质量，提高人才培养的质量，国家打造“金课”，淘汰“水课”，我院需紧跟政策要求，先行动起来，培育院级“金课”，一步步再推向校级、省级、国家级。
