一、推荐考生报读 音乐表演专业的N个理由
音乐系成立于2004年，面向声乐演唱和钢琴演奏两个专业方向设置本科和硕士研究生课程，以素质教育为基础，以能力培养为中心，旨在培养系统掌握专业理论和专业技能，具备一定演唱、演奏能力，集声乐、钢琴研究、教学、表演为一本，富有较强的人文艺术素质与审美意识，把握相关专业理论研究前沿、发展动态以及行业需求，具有一定艺术实践和理论研究能力的复合型、创新型应用人才。
音乐系拥有一支专业知识丰富，专业技能精湛，具有一定国际视野，充满活力的师资队伍，教师均为'罗马音乐学院、柴可夫斯基音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、星海音乐学院'等国内外著名专业院校毕业的硕士、博士。音乐系聘请中国音乐学院马秋华教授、吴灵芬教授等为客座教授。音乐系重视科研建设，郑颜文教授主持全国教育科学规划重点课题;音乐系获得国家、省、校级科研课题20余项，取得相关研究成果10余项;在核心期刊发表学术论文30余篇。
二、贵校音乐表演专业主要学习的内容有哪些？学生将会获得哪些方面能力素质的提升？
主要培养掌握音乐学科基本理论、基本知识与基本技能，具有在高等和中等学校从事音乐教学能力的教师；能从事文艺团体、文化系统、新闻单位、政府部门、企事业单位的音乐表演、编导、组织、行政管理的德、智、体全面发展的高级人才，培养系统掌握音乐专业基础理论知识与专业技能，具备人文艺术素质，能够在艺术表演等相关领域从事音乐表演及教学的复合型专业人才。
三、贵校音乐表演专业本科核心课程有哪些？
专业技能课、钢琴、中国音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析、合唱、合唱作品赏析、即兴伴奏、客家山歌、室内乐等。
四、贵校音乐表演专业学生就业、升学深造及出国情况怎样？
以2021届学生为例，就业地区主要集中在广东省，占比92.08%，主要流向了广州市（57.31%）、深圳市（14.29%）和佛山市（6.37%）这些产业改革较快、经济较为发达的城市。继续攻读硕士研究生也是学生就业的一大去向，具体见下表（2019、2020届毕业生数据）。
年级 | 姓名 | 单位类型 | 具体单位 |
2015 | 程千睿 | 境内升学 | 艺术学院 |
2015 | 何海杰 | 境内升学 |
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2016 | 黄霆艺 | 境内升学 | 成都大学 |
2016 | 林钰欣 | 境内升学 |
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2016 | 孙嘉艺 | 出国出境 | 墨尔本大学 |
2016 | 徐铭颢 | 境内升学 |
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2016 | 刘嘉雯 | 境内升学 | 星海音乐学院 |
首先， 音乐表演专业课程门类设置丰富。我有机会在这里系统地接触到声乐、钢琴、视唱练耳乐理、和声学、曲式与作品分析、作曲、中外音乐史、合唱与指挥、舞蹈与编排、歌剧排演、计算机音乐等音乐领域细分的专业知识，也因此有机会在声乐、钢琴等感兴趣的方向深入钻研。我既能在课堂上接收到各领域的专业知识，又有机会参加音乐系组织的舞台实践活动，真正地把理论与实践相结合，提高自身的舞台表演经验。其次， 音乐表演专业的教师教学水平高，有毕业于国内外多所知名学府的博士生、硕士生，教师们教学期间获得许多耀眼光鲜的学术成果、优秀教师称号等荣誉。在各位优秀教师的课堂里，除了获取专业知识，我还体会到他们对专业知识的执着与热情、对专业知识的深刻见解。此外， 音乐表演的课堂形式也多种多样。除了日常的教师授课，还有建立小组合作完成课堂及课后作业，增强了同学之间的合作交流；还有校内外多种形式的实践课程，让课堂更加丰富多彩，令学习更有深度。最后， 音乐表演专业也给我们提供了丰富而优质的大师课、不同院校的专业交流实践、高雅艺术进校园演出。通过这些实践活动，我们能理论结合实践，拓宽学习的视野，让所学的专业知识真正产生价值。
——2015级本科生(2019级硕士生)程千睿
首先，在 音乐专业，有独立的音乐楼与琴房，方便学生在日常学习中进行练习，系合唱团参赛经验丰富，指导老师专业，能在合唱团中学到非常多专业的知识，有机会与老师展开讨论。其次， 音乐专业的老师得教学水平与科研水平都很高，也非常愿意与学生进行分享和交流，可以学习到除了专业课程外的综合知识。此外， 音乐专业的课程安排非常丰富，除专业课与基础理论外，还开设有实践、展演等多形式课堂，让学生在新音乐教育体系下横向发展，打下扎实的基础，帮助学生在未来能更好的走入社会或继续提升学历。最后， 坐落于广州市天河区，交通便利，拥有丰富的校内外课余生活，能在休息之余放松身心，更快乐地验大学生活。
——2018级本科生 薛鑫海
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